Voilà un petit moment que je cherchais un crocodile qui me parle. Je l'ai trouvé en voyageant sur : 

Je l'ai remis en français. Le lien Pinterest vaut le détour, beaucoup d'exercices sympas à découvrir :)

Nous travaillons toujours sur le vocabulaire autant en langue des signes qu'en français. Pour cela j'ai fait une petite recherche et suis tombée sur le site : fichespedagogiques

On y trouve quelques recettes ainsi que des images assez détaillées des actions en cuisine : 

les actions en cuisine.

Pour une utilisation dans leur référentiel de la classe, j'ai fait une mise en page. Voici le document modifiable ou PDF

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Cette année avec les élèves du centre, nous avons décidé de mettre un atelier cuisine en place. C’est un atelier motivant parce que les élèves réalisent quelque chose dans le but de le manger l’après-midi. 

Parfois, ils ont du mal à se projeter et la première réalisation n’est pas toujours facile parce que les élèves ne savent pas toujours où aller et à quoi ressemble la réalisation finale. Nous faisons donc parfois la recette une seconde fois. Les élèves ont plus d’assurance et on les sent plus rassurés.

Les images proviennent du fabuleux CD Marianne 2014 Si vous voulez les utiliser, rien de plus facile. Vous vous rendez sur son site et vous commandez le CD.

Voici la liste des recettes choisies :

- Les cookies au chocolat : la recette   /  

- Les gaufres façon grand-mère : la recette    /  

- Le gâteau au fromage blanc : la recette    /  

- Le crumble aux pommes

-...

Un premier travail à aborder avec mes élèves (niveau CP), ce sont les euros. Ils sont assez attirés par l’argent et l’envie de se débrouiller, d’être capable d’aller faire des achats au magasin.

Première chose à faire, des pièces et des billets à télécharger et imprimer ! Un vrai travail de titan. (J’ai beaucoup hésité à acheter des pièces factices qu’ils pourraient manipuler. À rajouter à la liste… mais pas pour le moment)

 J’ai pas mal sillonné les sites internet et suis tombée sur le blog d’agi.to qui propose des planches de pièces et de billets.

J’ai ensuite tout remis à ma sauce pour une utilisation avec scratch : 

C’est moi Fée-line, institutrice primaire. Je travaille dans l’enseignement spécialisé (de type 7 comme on dit chez nous), avec des petits cocos sourds et malentendants, mais pas seulement puisque mes élèves cumulent aussi l’un ou l’autre trouble associé.

J’ai la chance aussi de faire de l’intégration en suivant un élève malentendant dans l’enseignement ordinaire (un réel succès !!).

Depuis plusieurs années, je m’intéresse à la surdité. J’ai entamé une formation en langue des signes et la continue toujours 6 h/semaine (oui, c’est beaucoup, mais ça m’aide vraiment pour communiquer).

J’ai eu envie de lancer ce blog par souci de partage tout d’abord, et ensuite parce qu’on ne trouve pas toujours beaucoup d’outils lorsqu’on se lance dans les apprentissages avec des enfants comme les nôtres.

Je ne pense pas encore être une vraie spécialiste, mais ce travail m’enrichit de jour en jour. Même si ça n’est pas tous les jours facile, je n’échangerais mon métier pour rien au monde.

Alors voilà, bienvenue à vous tous dans notre monde.